2024 Autor: Luke Adderiy | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-01-10 19:28
Das öffentliche Problem der Verallgemeinerung in der Bildungsforschung und in den Sozialwissenschaften besteht darin, dass Forscher von politischen Entscheidungsträgern, Praktikern und der breiten Öffentlichkeit erwartet werden, wissenschaftliche Verallgemeinerungen vorzunehmen, können es aber nicht, weil sie nicht alle Variablen identifizieren, definieren und messen können, die die … beeinflussen
Was ist falsch an Verallgemeinerung?
Eine Verallgemeinerung kann aus mindestens vier verschiedenen Gründen inakzeptabel sein. Eine falsche Verallgemeinerung ist nicht akzeptabel, weil die Zugehörigkeit zur Referenzklasse die Wahrscheinlichkeit der Hypothese nicht erhöht Eine nicht robuste Verallgemeinerung ist nicht akzeptabel, weil sie eine zu heterogene Referenzklasse verwendet.
Was bewirkt die Verwendung von Verallgemeinerungen?
Verallgemeinerung ermöglicht es Menschen und Tieren, die Ähnlichkeiten im Wissen zu erkennen, das unter bestimmten Umständen erworben wurde, und ermöglicht so die Übertragung von Wissen auf neue Situationen Diese Idee konkurriert mit der Theorie der situierten Kognition, anstatt zu behaupten dass man vergangenes Wissen auf das Lernen in neuen Situationen und Umgebungen anwenden kann.
Was könnte ein signifikantes Problem einer Verallgemeinerung sein?
Das Problem ist, dass die Gültigkeit der Ergebnisse nicht unterscheiden und feststellen kann, ob Ihre Verallgemeinerungssysteme korrekt sind. Dies muss bei der Erstellung einer Hypothese und der Gest altung des Experiments berücksichtigt werden.
Warum ist es wichtig, nicht zu verallgemeinern?
Für Führungskräfte ist es wichtig, wenn mit einer Verallgemeinerung angegangen werden, nicht zu schnell zu reagieren. Wenn eine Führungskraft zu schnell reagiert, kann sie ein noch größeres Problem schaffen, indem sie mehr Sorgen und mehr Energie in eine Situation bringt als nötig.
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